Родителям о детях » Школа » Что делать если ребенок не хочет в школу
...Раннее утро. За окном темень. Зевая, выползаю из тёплой постели.Одеваю тапки и с закрытыми глазами иду-плетусь будить своё дитя в школу.Присев на кровать, начинаю тихонько поглаживать ручки,ножки,ласковым голосом просить вставать. А в ответ слышу: "не хочу,не буду", и как развязка звучит: "у меня живот болит, голова, попа...". Хотя, никаких причин для этого вроде бы нет. И, вот уже дитятко вошло в роль страдальца: на глазах могут появиться слёзы при слове "не выдумывай".... А он и не выдумывает,у него,правда,что-то где-то болит.
Я начинаю выяснять. Оказывается, дело всё в том же! Просто, мой ребёнок 1 сентября пошёл в школу. В третий класс. В новый класс. И там ему не комфортно! Уже прошло полгода, а он не может привыкнуть к новой учительнице, к её манере поведения, к оценке личных качеств самого ребёнка вслух, к правилам, царящим в классе и т.д. Со стороны может показаться,что мой отпрыск изнеженное существо,вздрагивающее от малейшего изменения интонации учителя. Нет, далеко не так. Обыкновенный пацан, не хулиган, слава Богу, за которого краснеешь каждую неделю в учительской. Не грубиян,но и не паинька. Всё в меру.
Проблема состоит в том, что учителю навязали несколько новых учеников, в том числе моего сына. Их класс расформировали. А так-как он у меня не вундеркинд, то, как следствие, учительница стала его недолюбливать. Ребёнок это почувствовал. Закрылся. Потерял мотивацию. Всё равно спрашивают других, можно руку не тянуть, быстрее бы урок закончился! На уроках теперь сидит тихо, мысли в облаках. Но, не это самое страшное! Неприятность состоит в том,что мой ученик начинает по-тихому ненавидеть своего преподавателя. В школе, конечно же, этого не покажешь. Да и мал он ещё, чтобы перед учительницей отстаивать своё душевное равновесие.
А дома вырывается лавина негодования, просьбы сходить в школу и разобраться, слёзы бессильной ярости, кидание портфеля в угол и рыдания на моём плече. Я его успокаиваю, а в голове роятся мысли: сейчас пойду в школу и разнесу всех. Учитель получит в первую очередь. Нарыдавшись, умывшись, наевшись моё чадо садится за уроки. А я, утихомирив свой праведный гнев, с трезвой головой пытаюсь понять, как жить дальше.
Прихожу к выводу,что выбор не большой. Можно пойти по инстанциям,начиная с директора школы. Ходить ругаться в образовательное учереждение по графику, грозить учителям расплатой и карой небесной. И, если не получается достучаться, подниматься всё выше и выше. Научиться писать разные заявления, в желании наказать виновных. Вобщем, потратить большой отрезок жизни на хождение по мукам. Ребёнок, видя это, совсем утратит доверие к людям, так и не сумеет находить общий язык с окружающим миром. Не сможет быть сильным и самостоятельным в отсутствие сильного покровителя рядом. А запомнит,что добиться своего можно только силой и горлом. В случае, если хождение по кабинетам не принесёт желаемых результатов, убедится, что есть группа неприкосновенных людей (читай педагогов!). Всё это никак не придаст внутренней уверенности нашему любимому, пока ещё маленькому, человечку.
А можно попробовать другой путь. По эмоциональным затратам он сильнее, чем первый вариант, и ещё не факт, что поможет в решении проблемы, но он того стоит. Просто надо начать общаться-с учителем, со своим школьником, с самим собой,наконец. Не бояться стать назойливым, не обращать внимание на то, какое о тебе мнение складывает учитель, нравится или не нравится ему ваше частое появление у его стола. У нас другая задача: как можно более максимально сгладить острые углы в общении троицы: учитель-ученик-родитель. Здесь очень важно с первых классов так построить общение этих людей, чтобы последующие годы обучения прошли,если и не под красным флагом,то,хотя бы,с наименьшими потерями для всех сторон.
Я не призываю к тому,чтобы молча мириться с присходящим на ваших глазах. Ни в коем случае! Вашего ребёнка защитить можете вы, и только вы! Но, защищать надо с умом. Истериками здесь не поможешь! В первую очередь, постараться не потерять человеческий облик, когда чадо жалуется на педагога. Потому что каждая жалоба -- это как красная тряпка для парнокопытного животного. Но мы же не они! Не принимать какую-то одну сторону в конфликте. Есть родители,которые не доверяют своему ребёнку, не пытаются понять, почему Петя или Дима в классе ведут себя агрессивно, плохо учатся, пропускают уроки. Равнодушны и спокойны: авось само рассосётся. Тем более осталось учиться два года или три, например,потерпит. А есть другая крайность: ребёнок -- это центр вселенной. Ему нельзя делать замечания, ставить плохие оценки, даже хмурить брови в его сторону. Бегать по поводу и без на разборки в школу, всех пугать своими неадекватными поступками. Как раз про эту категорию родителей я и упоминала в начале.
Надо учиться хладнокровно оценивать ситуацию и как бы ни хотелось сказать грубое слово не позволять себе этого. Не ругать педагога, не говорить про него плохие слова в присутствии дитяти. Надо понять: мы не учителя выгораживаем, мы своему ребёнку не даём повода для выхода негатива в форме тихой, а может и громкой, ненависти. Если надо что-то выяснить, то только один на один. Потому, что учитель без авторитета -- не учитель. Его просто-напросто дети не воспринимают всерьёз. Это уже трагедия.
Неизвестно, кто больше страдает при этом, но я считаю, что для детской психики: эта тихая ненависть -- страшный урон. Не забывайте, что наш маленький, а может и большой уже, ученик смотрит на нас и запоминает модель поведения. Вы ведь не хотите, чтобы он превратился в неуправляемое, эгоистичное существо? Поэтому, для себя я решила: более затратный путь мне ближе. Я буду стараться ради своего малыша. И ради себя. И не хочу разочароваться в людях. А какой путь устроит вас?
